Diplomová práce je zaměřena na začlenění a adaptaci sociálně znevýhodněného žáka do kolektivu třídy a na možnosti práce učitele s tímto žákem. Teoretická část se zabývá osobností žáka a učitele, vymezením sociálního znevýhodnění, metodami podpory sociálně znevýhodněného žáka v primární škole a sociometrickými metodami využitými v empirické části. Empirická část charakterizuje zvolený kolektiv žáků, stanovuje cíle šetření a výzkumné otázky, popisuje, analyzuje a porovnává výsledky sociometrického šetření.The Diploma Thesis focuses on the socially disadvantaged pupil´s integration and adaptation to the class group and on the various ways of teaching the pupil. The theoretical part of the thesis deals with the personality of both a teacher and a pupil, it specifies the social disadvantage and it describes the ways of supporting and teaching socially disadvantaged pupils at primary school and the methods used in the empirical part.The empirical part describes the class group, it defines the aims and questions of the research, it describes, analyses and compares the results of the social study.