Number of the records: 1
Postoje třídních učitelů k programům primární prevence sociálně patologických jevů na druhém stupni základních škol
Title statement Postoje třídních učitelů k programům primární prevence sociálně patologických jevů na druhém stupni základních škol [rukopis] / Darina Caloňová Additional Variant Titles Postoje třídních učitelů k programům primární prevence sociálně patologických jevů na druhém stupni základních škol Personal name Caloňová, Darina (dissertant) Translated title The attitudes of the class teachers at the second stage of basic schools towards the programmes of primary prevention of socially pathological phenomena Issue data 2014 Note Ved. práce Kamil Janiš Ved. práce Kamil Janiš Another responsib. Janiš, Kamil (thesis advisor) Janiš, Kamil (školitel) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Primární prevence * postoj * program * třídní učitel * žák * Primary prevention * attitude * programme * class teacher * pupil Form, Genre disertace dissertations UDC (043.3) Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Ph.D. Degree program Doktorský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00193376-139674985.pdf 32 3.1 MB 13.10.2014 Posudek Typ posudku 00193376-opon-748988787.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00193376-prubeh-877497861.pdf 24.10.2013 13.10.2014 12.05.2015 S 2
Teoretická část disertační práce nabízí ucelený pohled na problematiku programů primární prevence realizovaných na druhém stupni základních škol a význam třídního učitele v nich, přičemž právě druhá, empirická část práce, poskytuje výsledky výzkumného šetření zaměřeného na postoje třídních učitelů k těmto programůmThe dissertation focuses on primary prevention programmes of socio-pathological phenomena, which are designed for pupils of the second grade at primary schools in the district of Nový Jičín and studies attitudes of classroom teachers towards them. The work focuses on the theoretical basis of the chosen issues issues and empirical implementation of the research on this topic.
Number of the records: 1