Bakalářská práce je zaměřená na hudebně-dramatickou výchovu u žáků se sluchovým postižením. Teoretická část je rozdělena do čtyř hlavních kapitol, které se dále dělí na podkapitoly. V první kapitole je nastíněna problematika osob se sluchovým postižením a pak dále jeho klasifikace. Druhá kapitola se týká vymezení pojmu muzikoterapie. Ve třetí kapitole se pojednává o dramaterapii. Čtvrtá kapitola sdružuje pojmy tanečně - pohybová terapie a hudebně-dramatická výchova a vysvětluje rozdíly mezi nimi. V praktické části se formulují cíle a metoda, kterou byl výzkum prováděn. Dále je uvedena charakteristika zařízení, kde byl výzkum prováděn a charakteristika respondentů. Následuje vyhodnocení výzkumného šetření a závěr. Výzkum byl realizován na Základní škole pro žáky se sluchovým postižením v Hradci Králové.This Bachelor's thesis is focused on Musico-dramatic education for pupils with auditory impairment. The theoretical part is divided into four main chapters, which are further divided into subheads. The first chapter deals with the problems of people with hearing impairment and is followed by its classification. The second chapter concerns the definition of Music therapy. The third chapter deals with the Dramatherapy. The fourth chapter brings the concepts of Dance and Movement therapy and Musico-dramatic education together and explains the differences between them. In the practical part, the goals and the method, by which the research was conducted, are formulated. Furthermore, the description of the device where the research was conducted and the characteristics of the respondents are mentioned. This is followed by the evaluation of the research and the conclusion. The research was done at the elementary school for pupils with auditory impairment in Hradec Králové.