Number of the records: 1  

Územní trendy volební podpory ve Zlínském kraji po roce 1990

  1. Title statementÚzemní trendy volební podpory ve Zlínském kraji po roce 1990 [rukopis] / Petr Dostál
    Additional Variant TitlesÚzemní trendy volební podpory ve Zlínském kraji po roce 1990
    Personal name Dostál, Petr (dissertant)
    Translated titleRegional trends in electoral support in the Zlín region after 1990
    Issue data2012
    Phys.des.49 s. (68820 znaků) : mapy, tab.
    NoteVed. práce Miloš Fňukal
    Oponent Miloslav Šerý
    Another responsib. Fňukal, Miloš, 1970- (thesis advisor)
    Šerý, Miloslav 1982 - (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra geografie (degree grantor)
    Keywords jádro volební podpory * strana * volební výsledky * Zlínský kraj * Poslanecká sněmovna * core of electoral support * party * election results * Zlín Region * Chamber of Deputies
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programGeografie
    Degreee disciplineRegionální geografie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00159967-739869098.pdf3612.7 MB15.05.2012
    PosudekTyp posudku
    00159967-ved-949288868.pdfPosudek vedoucího
    00159967-opon-439464050.pdfPosudek oponenta

    Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu volební podpory ČSSD, KDU-ČSL, KSČM a ODS ve volbách do Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR po roce 1990. Práce zjišťuje především jádra volební podpory těchto čtyř politických subjektů, a také jak se tato území vyvíjela v prostoru a v čase.The focus of this bachelor thesis lies on the analysis of electoral support of ČSSD, KDU-ČSL, KSČM and ODS in elections to the Chamber of Deputies of the Parliament of Czech Republic since 1990. The thesis examines the electoral support cores of these four political subjects, as well as the development of these cores in time and space.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.