Tato bakalářská práce se zabývá posilováním komunikativní kompetence u dítěte předškolního věku pomocí pohádek a projektové metody. Obsahuje tři části- teoretickou, praktickou a přílohovou. Teoretická část je rozdělena do šesti kapitol. První kapitola je věnována Rámcovému vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání. Druhá kapitola a třetí kapitola se zabývá pohádkou z hlediska vzniku, teorií, rysů a vlastností. Čtvrtá kapitola je zaměřena na problematiku působení pohádky na dítě předškolního věku. Kapitola pátá se týká charakteristiky dítěte předškolního věku a poslední šestá kapitola obsahuje popis projektu (projektového vyučování), jeho fází a typologie. Praktická část obsahuje projekt na posilování komunikativní kompetence u dítěte předškolního věku. V přílohové části se nachází ukázky práce žáků v podobě pracovních listů a výtvarných ?výrobků?.This Bachelor thesis deals with the strengthening of communicative competence in child childhood by tales and design methods. Contains three parts-the theoretical, practical, and the accompanying.The theoretical part is divided into six chapters. The first chapter is dedicated to a Framework education program for pre-school. The second chapter, and the third chapter deals with the story from the point of origin, theories, characteristics and properties. The fourth chapter is focused on the issues of fairy tales to preschoolers. Chapter fifth relates to the characteristics of the child childhood and last sixth chapter contains a description of the project (the project of teaching), its stages and typology. The practical part of a project on strengthening of communicative competence in child's childhood.In small part is examples of the work of the pupils in the form of the leaves and fine "products".