Number of the records: 1
Čítankové texty jako prostředek vytváření či eliminace genderových stereotypů u žáků na 2. stupni ZŠ
Title statement Čítankové texty jako prostředek vytváření či eliminace genderových stereotypů u žáků na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Hana Kubrická Additional Variant Titles Čítankové texty jako prostředek vytváření či eliminace genderových stereotypů u žáků na 2. stupni ZŠ Personal name Kubrická, Hana, (dissertant) Translated title Texts in reading books as a instrument of constructing, re-constructing or eliminating of gender stereotypes in a group of pupils at the lower secondary schools Issue data 2023 Phys.des. 81 s. (169 321 znaků) Note Ved. práce Pavel Neumeister Oponent Eva Kaněčková Another responsib. Neumeister, Pavel (thesis advisor) Kaněčková, Eva (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords gender * maskulinita a feminita * genderové stereotypy * genderová socializace * genderově korektní výchova * genderově nezatížená škola * genderová identita * čítankové texty * gender * masculinity and femininity * gender stereotypes * gender socialization * gender correct education * gender unencumbered school * gender identity * reading texts Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství českého jazyka a literatury pro 2. stupeň základních škol Degreee discipline Učitelství českého jazyka a literatury pro 2. stupeň základních škol / Učitelství německého jazyka pro základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00280314-741008316.pdf 3 717.4 KB 20.06.2023 Posudek Typ posudku 00280314-ved-335626124.doc Posudek vedoucího 00280314-opon-829178915.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280314-prubeh-225808354.pdf 03.07.2021 20.06.2023 29.08.2023 A Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se věnuje problematice genderových stereotypů ve vybraných českých čítankách. Teoretická část se zaměřuje na objasnění klíčových pojmů, jako jsou gender, maskulinita a feminita, genderový stereotyp, genderová a pohlavní identita, genderová socializace a dále. V teoretické části také poukazujeme na to, jak má vypadat genderově korektní výchova, genderově nezatížená škola či dle jakých kritérií jsou posuzovány učebnice tak, aby splňovaly kritéria potřebná k užívání ve výuce. Empirická část práce se pak zaměřuje na analýzu vybraných českých čítanek a kladla si za cíl zjistit, zda tyto čítanky reprodukují či naopak eliminují vytváření genderových stereotypů u žáků na 2. stupni ZŠ.This thesis deals with the issue of gender stereotypes in selected Czech reading books. The theoretical part focuses on the clarification of key concepts such as gender, masculinity and femininity, gender stereotype, gender and sexual identity, gender socialization and more. The theoretical part also highlights what a gender correct education, a gender unencumbered school or what criteria textbooks are judged by to meet the criteria needed to be used in the classroom. The empirical part of the thesis focuses on the analysis of selected Czech reading books and aims to find out whether these reading books reproduce or, on the contrary, eliminate the creation of gender stereotypes among pupils at the lower secondary schools.
Number of the records: 1