Bakalářská práce se zaměřuje na ověření sborníku pro rozvoj matematické pregramotnosti u dětí v předškolním věku v praxi. V teoretické části je stručně charakterizováno dítě předškolního věku a matematická pregramotnost samotná a seznamuje s historií a folosofií lesních mateřských škol. Praktická část se zabývá představením sborníků aktivity, jeho ověření v praxi za účelem získání pedagogické reflexe.The bachelor's thesis focuses on verifying a collection of activities for developingmathematical literacy in preschool children in practice. The theoretical part briefly characterizes the preschool-aged child and mathematical literacy itself, and introduces the history and philosophy of forest kindergartens. The practical part presents the collection of activities and its validation in practice with the aim of gaining pedagogical reflection.