Cílem této bakalářské práce je zjistit úroveň dovedností dětí při vstupu do školy. Teoretická část se zaměřuje na vymezení základních klíčových pojmů, jako je školní zralost, připravenost a nezralost. Dále na vývojově - psychologické charakteristiky předškolního a školního věku, senzomotorické dovednosti a nástup do školy. Praktická část je zabývá kvantitativním výzkumem, a to za pomocí dotazníkového šetření. Respondenti byly děti, které se zúčastnily zápisu do školy. Dotazníky byly vyplněny ze záznamových archů a za pomocí ředitelek a třídních učitelek. V závěru praktické části je diskuze, kde se diskutovalo o výsledcích výzkumného šetření.The aim of this bachelor thesis is to find out the level of children's school entry skills. The theoretical part focuses on defining the basic key concepts such as school maturity, readiness and immaturity. It also focuses on developmental and psychological characteristics of preschool and school age, sensorimotor skills and school entry. The practical part deals with quantitative research, using a questionnaire survey. The respondents were children who participated in school enrolment. The questionnaires were completed from record sheets and with the help of the head teachers and class teachers. At the end of the practical part, there is a discussion where the results of the research investigation were discussed.