V diplomové práci jsou stručně charakterizovány různé pohledy na proces čtení, vztah počátečního čtení a vývoje jazyka, logopedický pohled na metody a materiály počátečního čtení. Výzkumná část práce se zaměřuje na rozhodovací proces pedagogů při výběru těchto materiálů, zejména cílí na jazykový kritéria. Tato část využívá dotazníkového šetření pro sběr empirických dat a je strukturován jako předvýzkum.In thesis there are concisely charakterized different views on reading proces, relation between initials reading and language development, viewpoint of language terapist on methods and materials of initials reading. Research part of work is focused on decision-making process of teachers in the selection of these materials, particularly it targets on language criteria and its relationship with method and specific material of initial reading. This part uses a questionnaire survey to collect empirical data and it is structured like preliminary research.