Diplomová práce je zaměřena na využití aktivizačních metod ve výuce předmětu Výchova ke zdraví v rámci středního odborného vzdělávání s akcentem na prevenci a problematiku tzv. metabolického syndromu. Metody byly inovativně vytvořeny a následně realizovány (ověřeny v edukační realitě ISCED 3) na zdravotnické škole ve 3. ročníku studijního oboru Praktická sestra. V teoretické části je objasněn metabolický syndrom jako soubor několika onemocnění, obecný princip výukových, zejména aktivizačních metod a podstata předmětu Výchova ke zdraví. V praktické části jsou navrženy, realizovány a zhodnoceny použité aktivizační metody. K hodnocení aktivizačních metod byl použit anonymní dotazník vyplněný žáky zdravotnické školy a následně zpracován a vyhodnocen.The thesis focuses on engaging activisation methods as a part of Health education within secondary vocational education with an emphasis on prevention and the issue of the so-called metabolic syndrome. The methods have been designed and later implemented (verified in ISCED 3) at third grade of Nursing school. The theoretical part describes the problematics of metabolic syndrome as a complex of multiple pathological conditions, general principle of educational, in particular activisation methods and the basis of Health education.In the practical part, activisation methods have been designed, realized and evaluated. For the evaluation, an anonymous questionnaire for third grade students of Nursing school was utilised.