Bakalářská práce se věnuje problematice komunikace učitele s dítětem z bilingvního prostředí. Teoretická část je zaměřena na seznámení se s bilingvismem u dětí předškolního věku a jeho specifiky na Slezsku v ČR. Empirická část zjišťuje strategie daných MŠ týkající se dvojjazyčnosti, jaký vliv má dvojjazyčné prostředí na děti a jaký je přístup učitelů a rodičů k bilingvnímu dítěti. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak může na dítě předškolního věku působit bilingvní prostředí.This bachelor thesis is dedicated to the problematics of communication between a teacher and a child from a bilingual background. The theoretical part is focused on familiarization with bilingualism of preschool children and its specific features in Silesia (north-eastern part of the Czech Republic). The empirical part investigates the bilingualism at selected preschools. The questions which this research is aiming to answer are to what extent does bilingual environment influence a child and what does the approach of teachers and parents to a bilingual child look like. The aim of this thesis is to find out, how does bilingual environment influence a preschool child.