Number of the records: 1
Rozbor notací z tlumočení nepřipravené a připravené nahrávky u studentů oboru Angličtina se zaměřením na tlumočení a překlad
Title statement Rozbor notací z tlumočení nepřipravené a připravené nahrávky u studentů oboru Angličtina se zaměřením na tlumočení a překlad [rukopis] / Monika Zimčíková Additional Variant Titles Práce s notací u studentů ATP Personal name Zimčíková, Monika (dissertant) Translated title Analysis of notes taken during interpreting of a prepared and an unprepared speech by the English for Interpreting and Translating program students Issue data 2015 Phys.des. 57 s. (58 757 znaků) : tab. + 1 DVD ROM Note Oponent Veronika Prágerová Ved. práce Marie Sandersová Another responsib. Prágerová, Veronika (opponent) Sandersová, Marie (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor) Keywords notace * konsekutivní tlumočení * principy notace * forma notace * jazyk notace * Rozan * Jones * Gillies * Damová * note-taking * consecutive interpreting * note-taking principles * note form * language of notes * Rozan * Jones * Gillies * Dam Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Filologie Degreee discipline Angličtina se zaměřením na komunitní tlumočení a překlad book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00191727-917695281.pdf 14 816.4 KB 07.05.2015 Posudek Typ posudku 00191727-ved-359278608.pdf Posudek vedoucího 00191727-opon-192841956.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00191727-prubeh-371991711.pdf 12.05.2014 07.05.2015 15.06.2015 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zabývá rozborem notací, které si zapisovali studenti tlumočení při konsekutivním tlumočení připravené a nepřipravené nahrávky. Tlumočnická notace je tématem, ke kterému teoretici zaujímají často velmi odlišné postoje. Teoretická část této práce proto popisuje odlišné názory tradičních škol a rozebírá doporučené principy notace vycházející zejména z Rozana, Jonese a Gilliese. Praktická část zkoumá, zda studenti tyto principy používají, a rozebírá notace z pohledu formy a jazyka v návaznosti na studii Damové. Výsledky jsou porovnány z hlediska nepřipravené a připravené nahrávky a také začínajících a pokročilých studentů tlumočení.This thesis deals with an analysis of notes taken by interpreting students during consecutive interpreting of a prepared and an unprepared speech. Note-taking is a topic which the theoreticians often approach very differently. Therefore, the theoretical part of this thesis describes different approaches of traditional schools and the recommended note-taking principles based mainly on Rozan, Jones and Gillies. The practical part examines whether students use these principles or not and analyzes the form and language of said notes based on Dam's study. The results are compared from the perspective of the prepared and the unprepared speech and also beginning and advanced students.
Number of the records: 1