Number of the records: 1
Problémy začínajícího učitele
Title statement Problémy začínajícího učitele [rukopis] / Monika Wontrobová Additional Variant Titles Problémy začínajícího učitele Personal name Wontrobová, Monika (dissertant) Translated title Problems of a novice teacher Issue data 2014 Phys.des. 58 Note Ved. práce Václav Klapal Another responsib. Klapal, Václav (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords začínající učitel * uvádějící učitel * pedagogická praxe * profesní dovednosti * příprava * realizace * výuka * forma * metoda * autorita * kázeň * hodnocení * sebereflexe * novice teacher * mentor * teaching practice * teaching skills * preparation * implementation * teaching * form * method * authority * discipline * assessment * self-reflection Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Sociálně zdravotní práce se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00181395-693467494.pdf 31 608.6 KB 26.06.2014 Posudek Typ posudku 00181395-opon-418159878.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00181395-prubeh-886612799.jpg 12.12.2012 26.06.2014 01.09.2014 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je v obecné rovině zaměřena na problematiku začínajícího učitele základní školy. V teoretické části se touto problematikou zabývá z pohledu odborné literatury se zaměřením na jednotlivé oblasti a fáze začínajícího učitele včetně teoretické přípravy. Ve výzkumné části za použití kvantitativního výzkumu je práce zaměřena na hodnocení nejčastějších problémů začínajících učitelů na základních školách v Olomouci a porovnání výsledků s předchozím zkoumáním problémů začínajících učitelů provedeném v letech 1990 až 1992 prof. PhDr. Oldřichem Šimoníkem, CSc.The thesis is focused on the issue of novice primary school teachers. The theoretical part deals with the subject from the perspective of scientific literature relating to specific areas and phases of novice teachers including theoretical training. The research part using quantitative research methods focuses on the evaluation of the most common problems of novice teachers in primary schools in Olomouc and the comparison with the findings of research carried out by prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc. between 1990 and 1992.
Number of the records: 1