Tato bakalářská práce se zabývá problematikou začlenění dítěte se zbytky zraku na základní školu. Práce je členěna do čtyř kapitol. První kapitola se věnuje vymezení pojmu zrakového postižení, jeho klasifikaci a definici pojmu zbytky zraku. Druhá kapitola se zaměřuje na legislativní vymezení vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Také představuje školská poradenská zařízení a vymezuje pojem školní zralost. Ve třetí kapitole je rozebrán pojem integrace a specifikovány podmínky při začlenění žáka se zbytky zraku. Čtvrtá kapitola popisuje studii.The bachelor thesis deals with the elementary integration of a sight - impaired child. The thesis is dividend into four chapters. The first chapter offers the explenation of visualy empairment its classification and definition of sight empaired. The second chapter focuses on the legislative definition of the education of pupils with visual impairment. It also features educational counseling services and defines school readiness. In the third chapter it analyzes the concept of integration and specified term sof integration of pupils with visual impairment. The fourth charter describes the case report.