Number of the records: 1  

Education in (post)conflict context - interventions of INGOs in South Kivu, DRC

  1. Title statementEducation in (post)conflict context - interventions of INGOs in South Kivu, DRC [rukopis] / Marcela Janáčková
    Additional Variant TitlesVzdělávání v (post)konfliktním kontextu - intervence INGOs v Jižním Kivu, DR Kongo
    Personal name Janáčková, Marcela (dissertant)
    Translated titleVzdělávání v (post) konfliktním kontextu - intervence INGOs v Jižním Kivu, DR Kongo
    Issue data2014
    Phys.des.85 s (21 089 slov) : il., mapy, grafy, tab.
    NoteVed. práce Zdeněk Opršal
    Oponent Milada Dušková
    Another responsib. Opršal, Zdeněk, 1980- (thesis advisor)
    Dušková, Milada (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra rozvojových studií (degree grantor)
    Keywords Demokratická republika Kongo (DRK) * Jižní Kivu * vzdělání * konflikt * mezinárodní nevládní organizace * ochrana dětí * Democratic Republic of Congo (DRC) * South Kivu * education * conflict * international non-governmental organizations * RRMP * Child Friendly Spaces
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programGeografie
    Degreee disciplineMezinárodní rozvojová studia
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00173618-547337430.pdf311.7 MB15.05.2014
    PosudekTyp posudku
    00173618-ved-188894006.pdfPosudek vedoucího
    00173618-opon-102437012.pdfPosudek oponenta

    Vzdělání je považováno za zásadní předpoklad a ukazatel rozvoje. V zemích postižených konfliktem však vzdělávací systém většinou selhává. V Demokratické republice Kongo byl sektor vzdělávání po desítky let zanedbaný a vážně podfinancovaný. Školství tak ve značné míře začalo být financováno rodiči dětí a stalo se z něj výhradní zboží, k němuž mnozí nemají přístup. Neustávající konflikt a nestabilita ve východním Kongu dále prohlubují problémy v poskytování základního vzdělání. Diplomová práce se zaměřuje na problematiku mezinárodní pomoci ve vzdělávání v konfliktem postihnutém regionu Jižní Kivu na východě Demokratické republiky Kongo. Práce analyzuje příklady "dobré praxe" mezinárodních nevládních organizací ve vzdělávání ve specifickém (post) konfliktním kontextu a ilustruje tak některé tendence současné mezinárodní pomoci v oblasti.Education is considered to be a precondition and an indicator of development. However in conflict-affected countries the education system usually fails. In the Democratic Republic of Congo, education sector has been neglected and severely underfunded for decades, resulting in the school costs burden being carried mostly by parents of pupils, what makes Congolese education highly exclusive, denying access to education to many. Perpetual conflict and insecurity in the Eastern DRC further weakens the system and impacts the provision of basic education. The thesis describes and analyzes examples of good practice in interventions of international non-governmental organizations (INGOs) in education in specific (post)conflict context of South Kivu, illustrating some of the current trends of international assistance in education sector in education in conflict-affected Eastern DRC.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.