Práce je zaměřena na problematiku odměn a trestů z pohledu dětí mladšího školního věku a rodičů dětí této věkové skupiny. Popisuje mechanismy působení odměn a trestů ve výchově, poukazuje na případná rizika jejich uplatňování a nabízí možné alternativy těchto výchovných prostředků. Praktická část formou dotazníkového šetření zjišťuje za co a jak jsou děti odměňovány a trestány, a jaké jsou jejich postoje a zkušenosti ve vztahu k odměnám a trestům. U rodičů ověřuje možnou souvislost mezi jejich osobní zkušeností s odměnami a tresty v dětství a uplatňováním těchto výchovných prostředků při výchově vlastních dětí.The thesis focuses on the issue of rewards and punishments from the perspective of younger school-age children and parents of the children. It describes mechanisms of rewards and punishments in education, pointing to the potential risks of their application and offers possible alternatives to these educational means. The practical part has a form of questionnaire and it determines what for and how are children rewarded and punished, and what are their attitudes and experiences with rewards and punishments. With parents it validates a possible connection between their personal experience with rewards and punishments in their childhood and application of these educational resources in the education of their own children.