Number of the records: 1
Tandemová výuka v matematice v 1. ročníku základní školy
Title statement Tandemová výuka v matematice v 1. ročníku základní školy [rukopis] / Petra Seniurová Additional Variant Titles Tandemová výuka matematice v 1. ročníku základní školy Personal name Seniurová, Petra, (dissertant) Translated title Tandem teaching in mathematics in the 1st year of elementary school Issue data 2024 Phys.des. 78 : il., tab. + 1 přepsaný rozhovor Note Oponent Martina Uhlířová Ved. práce Radka Dofková Another responsib. Uhlířová, Martina, 1966- (opponent) Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Tandemová výuka * Týmová výuka * Diferencovaná výuka * Paralelní výuka * Vyučování na stanovištích * Jeden učí * druhý asistuje * Jeden učí * druhý pozoruje * Začít spolu * Hejného matematika * žák 1. ročníku ZŠ * Tandem Teaching * Team Teaching * Alternative Teaching * Parallel teaching * Station Teaching One Teach * One Assist * One Teach * One 0bserve * Step By Step * Hejný´s method of Teaching Mathematics * Pupil of the first year of elemantary school Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro 1. stupeň základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00287732-238972926.docx 1 4.3 MB 15.04.2024 Posudek Typ posudku 00287732-ved-162813320.docx Posudek vedoucího 00287732-opon-436046149.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00287732-prubeh-549892520.jpg 31.01.2023 15.04.2024 13.05.2024 A Hodnocení známkou Ostatní přílohy Size Popis 00287732-other-282965081.pdf 11.8 KB 00287732-other-158495869.docx 18.4 KB
Diplomová práce pojednává o tandemové výuce matematiky v 1. ročníku ZŠ. V teoretické části je vymezen pojem tandemová výuka a její druhy. Následně je popsán vyučovací program Začít spolu, ve kterém se vyučuje v základní škole Mozaika, kde probíhá výzkum k této diplomové práci. Prostor je věnován Hejného metodě výuky matematiky. Skrze experiment a rozhovor jsou zjišťovány podporující vlivy a překážky tandemové výuky. Dále jsou analyzovány jednotlivé druhy tandemové výuky a jsou vyvozeny jejich výhody, nevýhody a využití. Je zkoumán proces plánování, průběhu výuky a reflexe vyučování tandemovými učiteli.The diploma thesis explores the application of tandem teaching of mathematics in the first year of primary school. The theoretical part delineates the concept of tandem teaching and its types. Following this, the instructional program 'Step By Step' is described, which is taught at Mozaika Elementary School, where the research for this diploma thesis is being conducted. Special attention is dedicated to Hejný's method of teaching mathematics. Through empirical experimentation and an interview, the facilitating factors and impediments to tandem teaching are being determined. Furthermore, various types of tandem teaching are analyzed and their advantages, disadvantages and practical applications are deduced. The diploma thesis also examines the processes involved in the lesson planning, teaching execution, and reflective practices between tandem teachers.
Number of the records: 1