Number of the records: 1
Krátká intervence ACT jako program ke zvýšení kognitivní flexibility u žáků středních škol
Title statement Krátká intervence ACT jako program ke zvýšení kognitivní flexibility u žáků středních škol [rukopis] / Štěpánka Suchardová Additional Variant Titles Krátká intervence ACT jako program ke zvýšení kognitivní flexibility u žáků středních škol Personal name Suchardová, Štěpánka, (dissertant) Translated title A short ACT intervention for improving cognitive flexibility in high school students Issue data 2023 Phys.des. 85 s (133 014 znaků) : tab. Note Ved. práce Martin Dolejš Oponent Lucie Jeníčková Another responsib. Dolejš, Martin, 1980- (thesis advisor) Jeníčková, Lucie, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (degree grantor) Keywords Terapie přijetí a odhodlání ACT * preventivní program pro školy * kognitivní flexibilita * všímavost * Acceptance and Commitment Therapy ACT * school-based preventative program * cognitive flexibility * mindfulness Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Psychologie Degreee discipline Psychologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00280286-857582143.pdf 3 2.8 MB 31.03.2023 Posudek Typ posudku 00280286-ved-113467424.pdf Posudek vedoucího 00280286-opon-903807260.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280286-prubeh-912852107.pdf 19.11.2021 31.03.2023 07.06.2023 C Hodnocení známkou
Cílem této práce bylo vytvořit preventivní program pro žáky středních škol založený na terapii přijetí a odhodlání (ACT), a zjistit efektivitu programu jako nástroje pro předcházení vzniku psychických potíží u adolescentů. Efektivitu programu jsme měřili dotazníky Child and Adolescent Mindfulness Meassure (CAMM) k měření všímavosti, Cognitive Flexibility Inventory (CFI) k měření kognitivní flexibility a dotazníkem Avoidance and Fussion Questionaire for Youth (AFQ-Y) k měření výskytu psychopatologických procesů vyhýbání se zkušenosti a ztotožnění se s myšlenkami a pocity. Všechny dotazníky byly pro účely výzkumu přeloženy z angličtiny do češtiny. Výzkum byl proveden na střední škole ve 2. ročnících studia (věk 16-17). Participanti byly nenáhodným výběrem rozděleni do dvou skupin. Experimentální skupina absolvovala osmihodinový ACT program (n=12), kontrolní skupina pokračovala v běžné výuce (n=36), všichni participanti prošli na začátku a na konci programu dotazníkovým šetřením. Výsledky nejsou signifikantní, ale poukazují na malý efekt programu na zvyšování všímavosti a kognitivní flexibility u jeho absolventů.The aim of this work was to create a preventive program for high school students based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT), and to determine its effectiveness as a tool for preventing psychological problems in adolescents. The effectiveness of the program was assessed by the Child and Adolescent Mindfulness Measure (CAMM), the Cognitive Flexibility Inventory (CFI) and the Avoidance and Fusion Questionnaire for Youth (AFQ-Y) to measure the occurrence of psychopathological processes of experimental avoidance and identification with thoughts and feelings. All questionnaires were translated from English to Czech for research purposes. The research was conducted at a high school in the 2nd year of study (age 16 - 17). The participants were divided into two groups by non-random selection. The experimental group completed an eight-hour ACT program (n=12), the control group continued regular education (n=36), all participants completed a questionnaire survey before the start of the program and at its end. The results are not significant, but they point to a small effect of the program on increasing mindfulness and psychological flexibility among its graduates.
Number of the records: 1