Number of the records: 1
Emoční inteligence dětí předškolního věku
Title statement Emoční inteligence dětí předškolního věku [rukopis] / Zora Poláčková Additional Variant Titles Emoční inteligence dětí předškolního věku Personal name Poláčková, Zora, (dissertant) Translated title Emotional intelligence of preschool children Issue data 2022 Phys.des. 61 stran, přílohy 7 stran + fotky Note Oponent Soňa Lemrová Ved. práce Veronika Kavková Another responsib. Lemrová, Soňa (opponent) Kavková, Veronika (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords emoce * emoční inteligence * emocionální a sociální rozvoj dítěte * složky emoční inteligence * emotions * emotional intelligence * emotional and social development of preschool children * components of emotional intelligence Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Učitelství pro mateřské školy Degreee discipline Učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00273797-856786890.pdf 10 5.9 MB 20.06.2022 Posudek Typ posudku 00273797-opon-536892343.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273797-prubeh-121494482.pdf 31.01.2021 20.06.2022 29.08.2022 E Hodnocení známkou
Bakalářská práce vychází z Golemanova konceptu emoční inteligence. Zabývá se možnostmi rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku. Za hlavní cíl si klade ověřit, zda lze u dané cílové skupiny prostřednictvím navržených aktivit rozvíjet uvedené oblasti emoční inteligence. Teoretická část práce definuje základní pojmy vztažné k tématu. Shrnuje zákonitosti emocionálního a sociálního rozvoje dítěte předškolního věku, vymezuje podpůrné postupy pro správný vývoj emoční inteligence u dětí a popisuje úlohu školy v emočním rozvoji dítěte. Praktická část obsahuje portfolio vzdělávacích aktivit vybraných pro účel rozvoje emoční inteligence dětí. Aktivity jsou popsány formou metodických listů, včetně reflexe z edukační praxe. Analýza výsledků dat byla realizována pomocí dotazníku a pozorování.This bachelor thesis proceeds with Goleman's concept of emotional intelligence. It pursues the alternatives of emotional intelligence development of preschool children. Its main goal is to validate whether this focus group can achieve an increase in competencies in the said area through proposed activities. The theoretical part of this thesis defines basic terminology. It summarizes the rules of emotional and social development in preschool children, outlines the framework for the healthy evolution of preschool's emotional intelligence, and describes the role of preschool in emotional intelligence development of children. The practical part enumerates a portfolio of educational activities chosen to stimulate children's emotional intelligence. The activities are described in a form of methodical sheets. They also include the lessons learned. The result analysis was facilitated by a questionnaire and through observation.
Number of the records: 1