Number of the records: 1
Výuka anglického jazyka v 1. ročníku základní školy se zohledněním speciálních vzdělávacích potřeb u žáků s oslabením kognitivního výkonu
Title statement Výuka anglického jazyka v 1. ročníku základní školy se zohledněním speciálních vzdělávacích potřeb u žáků s oslabením kognitivního výkonu [rukopis] / Kateřina Klusoňová Additional Variant Titles Výuka anglického jazyka v 1. ročníku základní školy se zohledněním speciálních vzdělávacích potřeb u žáků s oslabením kognitivního výkonu Personal name Klusoňová, Kateřina, (dissertant) Translated title Teaching English in the first year of primary school with regard to the special educational needs of pupil with cognitive disadvantage Issue data 2022 Phys.des. 100 s. (29 656 znaků) : il., noty + 0 Note Ved. práce Dita Finková Oponent Veronika Růžičková Another responsib. Finková, Dita (thesis advisor) Růžičková, Veronika (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Anglický jazyk * didaktika anglického jazyka * první ročník * žák s oslabením kognitivního výkonu * speciální vzdělávací potřeby * společné vzdělávání * metodický materiál * English language * didactics of English language * first year * pupil with cognitive disadvantage * special educational needs * joint education * methodical material Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00272246-821091672.pdf 37 6.4 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00272246-ved-921849146.doc Posudek vedoucího 00272246-opon-442243318.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272246-prubeh-403358122.jpg 31.01.2021 21.04.2022 23.05.2022 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce s názvem Výuka anglického jazyka v 1. ročníku základní školy se zohledněním speciálních vzdělávacích potřeb u žáků s oslabením kognitivního výkonu předkládá čtenáři možnosti výuky anglického jazyka v prvním ročníku, kde jsou vedle žáků intaktních společně vzdělávaní také žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména žáci s oslabením kognitivního výkonu. Diplomová práce je tvořena metodickým zásobníkem, který je rozdělen do jednotlivých kapitol podle následujících témat - Pozdravy a zdvořilostní fráze, Rodina, Barvy, Čísla 1-10 a oblíbená zvířata. U každého učebního okruhu se jedná o návrhy činností, kterými lze učivo procvičovat. Součástí každého tématu jsou flashcards, výukové karty s obrázky, které slouží k prvotnímu vyvození slovní zásoby, ale využíváme je také i v dalších aktivitách. Jednotlivé aktivity byly aplikovány na 5 různě početných skupinách žáků prvního ročníku. Předpokládáme tedy, že celý metodický zásobník je připraven tak, aby jej bylo možné využít k výuce v dalších skupinách a mohl být poskytnut dalším pedagogickým pracovníkům k dalšímu využití.The diploma thesis entitled "Teaching English in the 1st year of primary school with regard to the special educational needs of pupils with cognitive disadvantage" presents readers with the possibility of teaching English in the first year, where pupils with special educational needs with impaired cognitive performance are. The diploma thesis consists of a methodical part, which is divided into individual chapters according to the following topics - Greetings and courtesy phrases, Family, Colours, Numbers 1-10 and Favourite animals. For each subject area, there are suggestions for activities that can be used to practice the curriculum. Each topic includes flashcards, learning cards with pictures, which are used for the initial derivation of vocabulary, but we also use them in other activities. Individual activities have been applied to 5 different groups of first-year pupils. We therefore assume that it is prepared so that it can be used for teaching in other groups, and we can provide it to other pedagogical staff for its further use.
Number of the records: 1