Number of the records: 1
Komunikace u dětí s PAS v předškolním věku
Title statement Komunikace u dětí s PAS v předškolním věku [rukopis] / Anna Vitásková Additional Variant Titles Komunikace u dětí s PAS v předškolním věku Personal name Vitásková, Anna, (dissertant) Translated title Communication with preschool-aged children with autism spectrum disorder Issue data 2021 Phys.des. 62 : tab. + žádné Note Oponent Zdeňka Kozáková Ved. práce Jana Mironova Tabachová Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (opponent) Mironova Tabachová, Jana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords komunikace * porucha autistického spektra * předškolní věk * speciální pedagogika * communication * autism spectrum disorder * preschool age * speical education Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - intervence book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00266735-115683916.pdf 33 2.8 MB 04.06.2021 Posudek Typ posudku 00266735-opon-741487384.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266735-prubeh-790862672.pdf 31.01.2020 04.06.2021 29.06.2021 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce s názvem Komunikace u dětí s PAS v předškolním věku se v teoretické části věnuje především popisu problematiky autismu, popisu diagnostiky a intervence. V praktické části autorka věnuje pozornost především porovnání komunikace s dětmi s různým typem tohoto postižení. Autorka k tomu používá kazuistiky dětí a škály hodnocení verbální a neverbální komunikace.The bachelor's thesis entitled Communication in children with autism spectrum disorder in preschool age deals in the theoretical part mainly with the description of the problem of autism, the description of diagnosis and intervention. In the practical part, the author pays particular attention to the comparison of communication with children with different types of this disability. The author uses case studies of children and scales of evaluation of verbal and nonverbal communication.
Number of the records: 1