Cílem diplomové práce je popsat a zmapovat vztah mezi projevy deprese a kreativitou v kontextu mladých začínajících spisovatelů. Teoretická práce se zabývá depresivním onemocněním (projevy, léčbou a prevalencí), tvůrčí činností a souvislostí kreativity s duševním onemocněním v kontextu literatury. Pro výzkum byl zvolen kvalitativní přístup. Jako metoda sběru dat bylo využito polostrukturované interview, Beckova sebeposuzovací škála deprese (BDI-II) a rovněž byli od respondentů vyžádány krátké ukázky z jejich díla. Výzkumný soubor tvořilo sedm začínajících mladých spisovatelů. Data byla analyzována dle postupů tematické analýzy. Ze sedmi respondentů u tří dosahoval bodový výsledek k mírné depresi a u jednoho respondenta byla bodová hodnota za hranici střední deprese. Příčinu spojení depresivních projevů a tvůrčí kreativity viděli respondenti zejména v tom, že kreativní lidé mají větší tendenci přemýšlet. Diplomová práce rozšiřuje pohled na depresivní onemocnění v kontextu mladých začínajících spisovatelů a zdůrazňuje terapeutické možnosti psaného slova.The aim of the thesis is to describe and map the relations between symptoms of depression and creativity in young beginning writers. In the theoretical part of the thesis depression (manifestations, treatment and prevalence), creative writing and relation of creativity with mental illness in the context of literature is discussed. Seven young beginning writers took part in the current study. A qualitative approach was used to establish the relationship between the creativity and depressive symptoms in young writers. A semi-structured interview and Beck depression inventory (BDI-II) were given to participants. Furthermore, respondents also provided samples of their work, which were analysed in accordance to thematic analysis procedure. Three respondents scored for mild depression and one scored for moderate depression. According to the respondents, the cause of relations between symptoms of depression and creativity is the higher tendency to think. Present thesis extends the view of depressive illness in young beginning writers and also points out the therapeutic use of creative writing