Number of the records: 1
Lateralita v kontextu písařské gramotnosti
Title statement Lateralita v kontextu písařské gramotnosti [rukopis] / Michaela Zugarová Additional Variant Titles Lateralita v kontextu písařské gramotnosti Personal name Zugarová, Michaela, (dissertant) Translated title Laterality issue in the context of writting skills Issue data 2019 Phys.des. 78 : tab. + 1 CD Note Ved. práce Martina Fasnerová Oponent Dana Cibáková Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Cibáková, Dana, 1985- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Lateralita * gramotnost * grafomotorika * metodika psaní * jednotažné lineární písmo * laterality * skills * graphomotor skills * methods of writing * single-stroke linear font Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00247939-194078926.pdf 30 1.1 MB 10.12.2019 Posudek Typ posudku 00247939-ved-847559957.doc Posudek vedoucího 00247939-opon-546294849.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00247939-prubeh-220498950.pdf 31.01.2019 10.12.2019 20.01.2020 2 Hodnocení známkou
V diplomové práci se zabývám problematikou laterality a jejího vlivu na písařskou gramotnost. Popisuji čtenářskou gramotnost a od ní se odvíjející gramotnost písařskou a vysvětlila jsem pojem grafomotorika. Dále se věnuji aktuálním metodám výuky psaní, lateralitě a metodice psaní levou rukou. Součástí je také popis písemné předlohy jednotažného lineárního písma. Na teoretickou část navazuji částí empirickou, kde jsem se zaměřila na odlišnosti písma praváků a leváků s ohledem na jejich individuální zvlášnosti a rodinnou, zdravotní a školní anamnézu.The diploma thesis deals with the laterality issue and its impact on the writing literacy. The paper defines the reading literacy, which the writing literacy is dependent upon, and the term graphomotor skills is explained. Furthermore, the author pays attention to methods of teaching writing, laterality, and the methodology of left-handedness. The description of a template of a single stroke linear font is included as well. The theoretical part is enlarged with the empirical one where the author concentrates on differences between left-handed and right-handed writers with respect to their individualities together with family, health and school case history.
Number of the records: 1