Number of the records: 1
Výzkum čtenářské adekvátnosti literárních ukázek čítanky FRAUS pro 9. ročník ZŠ
Title statement Výzkum čtenářské adekvátnosti literárních ukázek čítanky FRAUS pro 9. ročník ZŠ [rukopis] / Martina Vidláková Additional Variant Titles Výzkum čtenářské adekvátnosti literárních ukázek čítanky FRAUS pro 9. ročník ZŠ Personal name Vidláková, Martina (dissertant) Translated title Research of the Reader's Adequacy of Literary Extracts in FRAUS Reading-book for the 9th Year at Primary School Issue data 2017 Phys.des. 168 s. (z toho 19 s. přílohy) : grafy, schémata, tab. + 1 CD ROM Note Oponent Jana Sladová Ved. práce Jaroslav Vala Another responsib. Sladová, Jana, 1962- (opponent) Vala, Jaroslav, 1975- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords Adekvátnost čítankového textu * Čítanka FRAUS 9 * recepce textu * dospívání * čtenářství mládeže * čtenářská zkušenost * konstruktivismus * PISA * kvalitní výuka * učební úloha * Adequacy of literary extract in reading-book * FRAUS reading-book 9 * text's perception * maturing * schoolchildren's reading * reader's experience * constructivism * PISA * quality of class * didactic task Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00216190-502488392.odt 33 1.1 MB 22.06.2017 Posudek Typ posudku 00216190-ved-941063948.doc Posudek vedoucího 00216190-opon-759482052.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00216190-prubeh-484957916.pdf 31.01.2016 22.06.2017 04.09.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na vybrané umělecké ukázky "Čítanky FRAUS pro 9. ročník ZŠ" s cílem posouzení jejich čtenářské adekvátnosti vzhledem k věku a zkušenostem žáků 8. a 9. tříd ZŠ; pro srovnání jsou analyzovány a hodnoceny také vybrané umělecké mimočítankové ukázky. Sledováním žákovských recepcí se práce snaží popsat čtenářské preference žáků i problematické oblasti uměleckých textů a jejich vliv na žákovské přijetí čítankového textu. Hodnotí se rovněž vliv osobnostních faktorů na recepci textu. Práce zdůrazňuje teorii konstruktivismu a její význam při učení; zmiňuje se také o mezinárodním šetření PISA, kvalitě výuky a pojmu učební úloha a jejich spojitosti s kvalitními texty.The diploma work is focused on some representative literary extracts from the FRAUS Reading-book for the 9th Year at Primary School, with a target to review their Reader's Adequacy given the age and the experiences of the pupils at the 8th and 9th Year at Primary School; because of the comparison, there are analysed and judged some literary extracts apart from the FRAUS reading-book. The work has in view pupils' perceptions of literary extracts and it tries to describe pupils' readers', also some problematical areas in literary texts and their einfluence on pupils' perception of reading-book's extract. The work judges also a personality factors' influence on the perception of texts. There is emphasides the theory of constructivism and its importance during learnig; there is also mentioned the PISA survey, quality of class, the term didactic task and their relation with quality texts.
Number of the records: 1