Number of the records: 1
Didaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin
Title statement Didaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin [rukopis] / Kateřina Stuchlíková Additional Variant Titles Didaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin Personal name Stuchlíková, Kateřina (dissertant) Translated title Didactic analysis of e-learning education modules in the teaching of anatomy of plants Issue data 2013 Phys.des. 109 : grafy, schémata, tab. Note Ved. práce Vladimír Vinter Another responsib. Vinter, Vladimír, 1959- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra botaniky (degree grantor) Keywords metody a formy výuky * e-learning * webcastové technologie * anatomie rostlin * buněčná stěna * pletiva * fytolity * testování * methods and forms of teaching * e-learning * webcast´s technologies * plant anatomy * cell wall * plant tissue * fytolits * testing Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Biologie Degreee discipline Učitelství biologie pro střední školy - Učitelství geografie pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00184236-909766324.pdf 39 4.3 MB 30.03.2013 Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00184236-prubeh-411146494.doc 31.08.2012 30.03.2013 14.05.2013 1 Hodnocení známkou Call number Barcode Location Sublocation Info DP-BOT/376 (PřF-KBO) 3134515469 PřF-Holice PřF, Knihovna Holice - sklad In-Library Use Only
Předložená diplomová práce se zabývá problematikou e-learningové výuky v anatomii a morfologii rostlin. Byly vytvořeny e-learningové vzdělávací moduly (s využitím technologie webcastů), jejichž pilotáž byla provedena na vzorku studentů učitelství biologie PřF UP v Olomouci. Následně studenti vyplnili dotazník zaměřený na hodnocení významu e-learningu pro vzdělávání vysokoškolských studentů. Údaje získané dotazníkovým šetřením byly statisticky vyhodnoceny. Závěry práce potvrzují, že vhodně a vyváženě využívaná e-learningová forma výuky představuje moderní vzdělávací technologii, jejíž využití není vázáno na místo a čas (student se může učit kdykoliv a kdekoliv), účinně přispívající ke zvyšování atraktivity a efektivity odborné a profesní přípravy studentů učitelství biologie.This diploma thesis deals with e-learning of anatomy and morphology of plants. There were created e-learning training modules (powered webcasts), whose pilotage was tested on a sample of students of Palacky University in Olomouc- future teachers of Biology. Subsequently, the students filled out a questionnaire aimed at assessing the significance of e-learning for the education of students. The data obtained from the questionnaire survey were statistically evaluated. Conclusions of the study confirm that the appropriate and balanced use of e-learning is a form of teaching modern educational technology, its use is not tied to time and place (the student can learn anytime and anywhere), effectively contributing to increasing the attractiveness and effectiveness of vocational and professional training of students of pedagogy biology.
Number of the records: 1