Number of the records: 1
Sociálně-emocionální učení při koněm facilitovaném vzdělávacím programu u dětí se specifickými vzdělávacími potřebami v Irsku
Title statement Sociálně-emocionální učení při koněm facilitovaném vzdělávacím programu u dětí se specifickými vzdělávacími potřebami v Irsku [rukopis] / Dita Lüftnerová Additional Variant Titles Sociální a emocionální učení při koněm facilitovaném vzdělávacím programu u dětí se specifickými vzdělávacími potřebami v Irsku Personal name Lüftnerová, Dita (dissertant) Translated title Effect of equine assisted learning on personality of children at risk of educational disadvantage in Ireland Issue data 2013 Phys.des. 114 s. (159 603 znaků) : il., schémata, tab. + 2x CD Note Ved. práce Rudolf Rozsypal Another responsib. Rozsypal, Rudolf (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra rekreologie (degree grantor) Keywords Sociálně-emocionální učení * jezdectví * hiporehabilitace * specifické vzdělávací potřeby * zážitková pedagogika * Social-emotional learning * Equitation * Equine assisted activities and therapies * educational disadvantage * special educational needs * experiential learning Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Tělesná výchova a sport Degreee discipline Rekreologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00177598-142923788.pdf 22 3.3 MB 30.04.2013 Posudek Typ posudku 00177598-ved-914201437.doc Posudek vedoucího 00177598-opon-876151203.docx Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá sociálně-emocionálním učením při koněm facilitovaném vzdělávacím programu u dětí se specifickými vzdělávacími potřebami ve věku 8 až 12 let v Irsku. Cílem práce je formou kvalitativního výzkumu zjistit potenciál programu pro sociálně emocionální rozvoj. Data byla získána pomocí strukturovaných rozhovorů s facilitátory a zaměstnanci škol, ze kterých děti do programu přichází, a také během skupinových diskusí s dětmi. Data byla přepsána a kódována. Kódy byly kategorizovány. Z nich byly následně vytvořeny tematické mapy. Výsledkem práce je popis těchto schémat s ohledem na potenciál koněm facilitovaného vzdělávacího programu pro rozvoj sociálně-emocionálních dovedností. Popsány jsou také z výzkumu vyplývající proměnné, které mají vliv na tento potenciál.The thesis deals with social-emotional learning of children with special educational needs from age of 8 to 12 years during equine facilitated educational programme in Ireland. The aim of this work is to find out the potential of the programme for social and emotional development by the form of qualitative research. Data were collected from structured interviews with facilitators and school staffs of schools from which children come to the programme were used, as well as from group discussions with children. Data were transcribed and coded. Codes were categorized and afterward used to create thematic maps. The outcome of the thesis is description of the schemes considering potential of equine facilitated educational programme for development of social-emotional skills. Variables emerging from the research that have an impact on this potential are also described in the thesis.
Number of the records: 1