Bakalářská práce se zabývá prevencí obtíží čtení a psaní u žáků prvního stupně základní školy. Teoretická část práce obsahuje terminologické vymezení základních pojmů, kognitivní funkce a fonologické procesy ve vztahu ke čtení a psaní,prevenci obtíží čtení a psaní. Rovněž je zde podrobněji popsáno zrakové vnímání - jeho oblasti, diagnostika, obtíže a jejich prevence. Praktická část je zaměřena na vyšetření úrovně zrakového rozlišování reverzní (zrcadlových) tvarů a vyspělosti souhry zrakového vnímání a jemné motoriky ruky.This thesis deals with the prevention of difficulties in writing and reading of lower primary school pupils. The theoretical part contains the definition of terminology, cognitive functions and phonological processes in relation to reading and writing. It describes in detail the visual perception - its areas, diagnosis, difficulties and prevention. The practical part deals with the determination of the level of visual differentiation of mirror shapes and the development of coordination between visual perception and fine motor skills of the hand.