Práce vymezuje předškolní věk dítěte a Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Cílem je popis rozvoje řeči a možné problémy, které mohou během tohoto procesu nastat. Hlavní kapitolu tvoří problematika narušené komunikační schopnosti a její rozdělení do deseti okruhů.The dissertation defines the preschoolage child and the General educational program for preschool education. The aim of my work is description of speech development and possible problems which could come during the process. Issues of disrupted communication ability and its dividing into ten scopes comprise the main chapter in the work.