Number of the records: 1  

Rom kamarád i nepřítel.Analýza vnímání Romů žáky druhého stupně základní školy

  1. Title statementRom kamarád i nepřítel.Analýza vnímání Romů žáky druhého stupně základní školy [rukopis] / Jana Němečková
    Additional Variant TitlesRom kamarád i nepřítel Analýza vnímání Romů žáky druhého stupně základní školy
    Personal name Němečková, Jana (dissertant)
    Translated titleRomany: a Friend and an Enemy. The Analysis of Upper Primary School Pupils´ Perception of Romanies
    Issue data2011
    Phys.des.116 s. (165 948 znaků) : mapy, grafy, schémata, tab.
    NoteVed. práce Lenka Gulová
    Another responsib. Pospíšil, Jiří (opponent)
    Gulová, Lenka (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské výchovy (degree grantor)
    Keywords vzdělání * interkulturní společnost * Romové * romský žák * integrace * inkluzívní vzdělávání * předsudky * ohnisková skupina * zakotvená teorie * Education * living in intercultural society * Romany * Romany population in the Czech Republic * education of Romany pupils * Grounded Theory * racial prejudice * social integration
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programTeologie
    Degreee disciplineKřesťanská výchova
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    127845-783861473.pdf262.8 MB16.04.2011
    PosudekTyp posudku
    127845-ved-472737484.docPosudek vedoucího
    127845-opon-295582762.docPosudek oponenta

    Diplomová práce se zabývá problematikou společného vzdělávání romských dětí a dětí většinové společnosti. Teoretická část práce představuje různé modely multikulturní společnosti a předpoklady života v interkulturní společnosti. Seznamuje s demografickými daty romské populace v České republice a představuje legislativu, jak mezinárodní, tak národní týkající se diskriminace a rasového násilí. Zaměřuje se na základní vzdělání Romů a analyzuje romských žáků ve vzdělávacím systému. Upozorňuje také na vliv rodinného prostředí, přístupu školy a pedagogů v edukaci romských žáků. Představuje multikulturní výchovu jako nástroj nejen pro pedagogy. Poslední kapitola teorie prezentuje závěry z výzkumů se danou tematikou. Stěžejní částí práce je praktická část, která obsahuje sledování, analýzu a vyhodnocení vztahů, názorů, pocitů a chování bílých dětí k romským spolužákům, kamarádům a obecně k Romům. V rámci práce byl proveden kvalitativní výzkum (Rom, kamarád i nepřítel) jehož výstupem byly výpovědi padesátipěti dětí ze šesti základních škol. Pro analýzu výzkum byla vybrána zakotvená teorie. Závěr prezentuje výstupy z výzkumu a přílohy obsahují vstupní údaje a výstupní podklady a diagramy k výzkumu.The diploma thesis deals with the issue of collective education of Romany children and majority population children. The theoretical part of the thesis describes various patterns of multicultural society and preconditions for living in intercultural society. Demographic data about Romany population in the Czech Republic and both international and national legislation regarding discrimination and racial violence are stated in this part. It focuses on elementary education of Romanies and analyzes barriers in educational system. It also points out the influence of family environment and approach of school and pedagogues to education of Romany pupils. Multicultural education is described here as a tool not only for pedagogues. Last chapter of this part presents conclusions of studies concerning the subject matter. The practical part concerns monitoring, analysis and evaluation of relationships, opinions, feelings and behaviour of non-Romany children towards Romany schoolmates, friends and Romanies in general. Within the study, quantitative research (Romany: a friend and an enemy) was carried out. Statements of 55 children from 6 elementary schools were the outcome of the research. Grounded Theory was used for data analysis. The conclusion presents outcomes of the research. Appendixes include statements of children, input data, output information and figures regarding the research.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.