Ve své diplomové práci se zabývám studiem pohybové aktivity studentů prvních ročníků Gymnázia v Soběslavi. Cílem práce bylo zjistit úroveň pohybové aktivity 15-16letých studentů a dále zjistit motivy, které studenty vedou k vykonávání pohybové aktivity, a jak naopak tyto motivy ovlivňují realizaci pohybových aktivit (dále PA). Výzkum proběhl ve školním roce 2009/2010 a zúčastnilo se ho 29 studentů experimentální třídy (10 chlapců a 19 dívek) a 19 studentů kontrolní třídy (9 chlapců a 10 dívek). Jako výzkumný prostředek pro zjištění úrovně pohybové aktivity byl použit vědomostní test, dotazníky NQLS a IPAQ-long, dotazník MPAM-R a čtyřtýdenní monitorování pomocí krokoměrů. Ve vědomostním testu dosáhli studenti zhruba 50% procent správných odpovědí, lepší výsledky byly zaznamenány u dívek. Před monitorováním byly zjištěny statisticky významné rozdíly v množství realizované pohybové aktivity jak mezi třídami tak mezi chlapci a dívkami. Průměrný denní počet kroků byl u chlapců v týdnu 5krát vyšší než u dívek, výrazně nejvyšší počet kroků byl zaznamenán v pátek a v sobotu. Pohybová aktivita ve školních a víkendových dnech byla téměř stejná. Nejčastěji uváděným motivem pro vykonávání pohybové aktivity studentů byla zdatnost.In my diploma thesis I deal with physical activity of the first-year-class students in Gymnázium Soběslav. The aim of the diploma thesis was to find out a level of physical activity 15-16years old students and to find out motives which direct students to practise physical activity. The research was realised in the school year 2009/2010 and 29 students of experimental class and 19 students of control class took part in it. Like a research resource for establishment of physical activity level was applied Comprehension test, questionnaires NQLS and IPAQ-long, questionnaire MPAM-R scale and monitoring in 4 weeks by the pedometers. In Comprehension test students achieved about 50% correct answers, better results were obtained by girls. Before monitoring there were found statistically important results between groups and between boys and girls. Mean number of steps was 5times a week higher in boys than in girls, the highest number of steps was noted on Friday and Saturday. Physical activity in the school days and on the weekend days was almost the same. The most important motive to practise physical activity for the majority of students was fitness.