Number of the records: 1
Hodnoty a sebepojetí žáka s handicapem
Title statement Hodnoty a sebepojetí žáka s handicapem [rukopis] / Lucie Bukáčková Additional Variant Titles Hodnoty a sebepojetí žáka s handicapem Personal name Bukáčková, Lucie (dissertant) Translated title Values and Self-Concept of a Pupil with Disability Issue data 2011 Phys.des. 74 s. : il., grafy, tab. Note Ved. práce Marie Chrásková Another responsib. Chrásková, Marie (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords hodnoty * sebepojetí * žák s handicapem * školní věk * rodina * škola * učitel * třídní učitel * sémantický diferenciál * values * Self ? Concept * pupil with disability * schoul age family * school * teacher * class teacher * semantic differential Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství výtvarné výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 116635-390661609.pdf 49 615.7 KB 18.04.2011 Posudek Typ posudku 116635-ved-637843672.doc Posudek vedoucího 116635-opon-688642767.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá problematikou hodnot a sebepojetí žáků a handicapem. Působením vnějších a vnitřních vlivů si utváříme nejen systém hodnot, ale i vnímání sebe sama. Naše hodnoty i sebepojetí ovlivňují kamarádi, rodina, škola, učitelé a další. Teoretická část je zaměřena obecně na problematiku hodnot a hodnotovou hierarchii, na sebepojetí a jeho složky, žáka s handicapem a jeho sociální prostředí. V praktické části se snažíme zmapovat subjektivní význam pojmů týkajících se života, školy a rodiny žáků s mentálním, zrakovým a sluchovým postižením pomocí sémantického diferenciálu.The diploma thesis deals with problem of values self-approach of pupils and handicap. We create the system of values and self-approach by the influence on inner and outer effect. Our values and self-approach are influenced by friends, family, school, teachers and others. The theoretical part is generally focused on issues of values and value hierarchy of self and its components, a child with handicap and his social environment. The practical part is trying map the subjective meaning of the terms of the life of the school and the families of pupils with mental, visual and hearing problems.
Number of the records: 1