Diplomová práce je zaměřena na problematiku využití tyflografiky v poznávacím procesu osob se zrakovým postižením. V rámci praktické části diplomové práce bylo do hmatové podoby zpracováno vybrané literární dílo, vhodné pro děti na 1. stupni základní školy, včetně metodiky práce s hmatovými obrázky.This thesis is focused on the use of the typhlographics in the cognitive process of children with visual disabilities. The practical part of this work was in tactile form processing selected literary work, suitable for children at primary school, including the methodology for working with tactile pictures.