Number of the records: 1
Teaching vocabulary through games
Title statement Teaching vocabulary through games [rukopis] / Monika Helíšková Additional Variant Titles Výuka slovní zásoby prostřednictvím jazykových her Personal name Helíšková, Monika (dissertant) Translated title Teaching vocabulary through games Issue data 2010 Phys.des. 61 s. Note Ved. práce Zuzana Bartsch veselá Another responsib. Bartsch veselá, Zuzana (thesis advisor) Válková, Silvie, 1967- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords Slovní zásoba * hry * motivace * klasifikace her * výuka slovní zásoby za pomocí her ve výuce AJ * Vocabulary * games * motivation * classification of games * teaching vocabulary through games in the EFL classroom Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka a německého jazyka pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 82163-744845533.pdf 0 531.3 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 82163-ved-790922795.doc Posudek vedoucího 82163-opon-903103073.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na výuku slovní zásoby za pomocí her na středních školách. Hlavním cílem výuky za pomocí jazykových her je vytvoření příjemné atmosféry ve třídě a zvýšení motivace žáků. V teoretické části jsou zpracovány poznatky z odborné literatury. Praktická část obsahuje výsledky průzkumu mezi žáky a učiteli anglického jazyka na středních školách.The thesis deals with teaching vocabulary through games at the upper secondary schools. The main aim of teaching vocabulary through games is to create positive atmosphere and increase the motivation of students in the classroom. The theoretical part is elaborated on the background literature sources. The practical part is based on the findings of a research among both students and teachers at the upper secondary school.
Number of the records: 1