Number of the records: 1  

Teaching vocabulary through games

  1. Title statementTeaching vocabulary through games [rukopis] / Monika Helíšková
    Additional Variant TitlesVýuka slovní zásoby prostřednictvím jazykových her
    Personal name Helíšková, Monika (dissertant)
    Translated titleTeaching vocabulary through games
    Issue data2010
    Phys.des.61 s.
    NoteVed. práce Zuzana Bartsch veselá
    Another responsib. Bartsch veselá, Zuzana (thesis advisor)
    Válková, Silvie, 1967- (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor)
    Keywords Slovní zásoba * hry * motivace * klasifikace her * výuka slovní zásoby za pomocí her ve výuce AJ * Vocabulary * games * motivation * classification of games * teaching vocabulary through games in the EFL classroom
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství anglického jazyka a německého jazyka pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    82163-744845533.pdf0531.3 KB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    82163-ved-790922795.docPosudek vedoucího
    82163-opon-903103073.docPosudek oponenta

    Diplomová práce je zaměřena na výuku slovní zásoby za pomocí her na středních školách. Hlavním cílem výuky za pomocí jazykových her je vytvoření příjemné atmosféry ve třídě a zvýšení motivace žáků. V teoretické části jsou zpracovány poznatky z odborné literatury. Praktická část obsahuje výsledky průzkumu mezi žáky a učiteli anglického jazyka na středních školách.The thesis deals with teaching vocabulary through games at the upper secondary schools. The main aim of teaching vocabulary through games is to create positive atmosphere and increase the motivation of students in the classroom. The theoretical part is elaborated on the background literature sources. The practical part is based on the findings of a research among both students and teachers at the upper secondary school.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.