Tématem bakalářské práce je výuka francouzštiny s ohledem na české kulturní prostředí. První část práce pojednává o metodologiích výuky cizích jazyků tak, jak se vyvíjely do dnešních dnů. Jejich popis je detailní s ohledem na to, co vyžadují po učiteli a po studentech a jakých výsledků mohou společně docílit.Na závěr první části je rovněž zmíněna existence alternativních metod. Druhá část se věnuje tématu učitele a jeho funkci ve výuce. Třetí část je zaměřena výlučně na přístup studenta k výuce. Cílem práce je osvětlit povahu konfliktů, které mohou vyvstat během výuky mezi rodilým mluvčím a českými studenty.The theme of the bachelor thesis examines teaching of French as a foreign language with the adaptation to the Czech cultural environment. The first part deals with methodes used to teach foreign languages. There is a detailed description of their techniques, demands on the teacher and his students and the objectives which they want to reach. At the end of the first part,there is a brief description of alternative methods. The second part treats the role of the teacher of foreign languages in the teaching process. His principal functions are defined as well as proprieties which a good teacher should have. The third part is concentrated on the student's approach to the teaching process. The importance of motivation is highlighted and a brief description of the Czech scholar system is given with the consideration to the profile of a student which is the product of the system. The objectif of the thesis is to explain the nature of conflicts between the French professors and the Czech students as they may occur during lessons.