Teoretická část se zabývá anatomií sluchového aparátu, nedoslýchavostí dítěte předškolního věku, řeší legislativní pojetí integrace, reedukaci, kompenzační pomůcky i vzdělávání dle RVP PV. Empirická část se věnuje dítěti s nedoslýchavostí integrované v mateřské škole, postojům rodičů a také se zaměřuje na integraci z pohledu pedagoga.The theoretical part of the thesis provides a description of the anatomy of the hearing apparatus, and covers also hearing loss, legislative conception of integration, therapy, compensation aids as well as education according to the General Framework of Reference for Pre-school Education (RVP PV). The empirical part of the thesis focuses on a child suffering from hearing loss, who has been integrated in a kindergarten, and on attitudes of her parents. It also provides the reader with a look on integration from the point of view of a teacher.