Schaller, Hans-Jürgen
Problemlösendes Lernen vs. Lernen nach gezielter Information / Hans-Jürgen Schaller. -- Abstract: Laboratorní experiment s mladými lyžařkami rozdělenými na dvě skupiny. Jedna skupina se učila novým motorickým dovednostem problémovým řešením úkolu, druhá receptivním plněním úkolu. Výsledek vede k domněnce, že stěžejní koncepce kognitivní teorie učení platí také pro motorické učení ve sportu.
laboratorní pokusy. motorika člověka. motorické schopnosti
796.012