Diplomová práce se zabývá využitím animoterapie jako podpůrné terapeutické metody u dětí s vývojovou dysfázií. Teoretická část práce se věnuje podrobné charakteristice vývojové dysfázie - její terminologii, etiologii, symptomatologii, diagnostice a klasifikaci. Zvláštní pozornost je věnována logopedické diagnostice a intervenci. Následně je představena animoterapie, její historie, formy (např. canisterapie, hipoterapie, felinoterapie, delfinoterapie) a principy terapeutického působení. Praktická část je zaměřena na výzkumné šetření formou případových studií dětí předškolního věku s vývojovou dysfázií. Cílem práce je zjistit, jakým způsobem může animoterapie ovlivnit rozvoj komunikačních dovedností těchto dětí v rámci logopedické intervence. Výsledky výzkumu ukazují na pozitivní přínos animoterapie zejména v oblasti motivace, sociální interakce a emocionálního prožívání dětí.This thesis explores the use of animal-assisted therapy (AAT) as a supportive therapeutic method for children with developmental dysphasia. The theoretical part provides a detailed overview of developmental dysphasia, including its terminology, etiology, symptomatology, diagnostics, and classification, with a special focus on speech therapy assessment and intervention. Furthermore, the thesis introduces animal-assisted therapy, its history, various forms (such as canine therapy, hippotherapy, feline therapy, and dolphin therapy), and the principles of its therapeutic effect. The practical part consists of a research investigation using case studies of preschool children diagnosed with developmental dysphasia. The aim is to determine how animal-assisted therapy can support the development of communication skills within speech therapy intervention. The findings indicate a positive impact of animal-assisted therapy, especially in the areas of motivation, social interaction, and the emotional well-being of the children.