Diplomová práce se zaměřuje na problematiku komunikace mezi školou a rodiči žáků na 1. stupni základní školy. Zkoumá možnosti komunikace, analyzuje různé typy komunikace, zabývá se preferencí způsobů komunikace pro jednotlivé účely ze strany rodičů a také se dotýká možnosti ovlivnění třídního well-beingu pomocí vhodně nastavené komunikace mezi školou a rodiči žáků na 1. stupni ZŠ. Dále se práce zabývá rolí rodiny a výchovných stylů v životě žáků na základní škole a rovněž roli učitelů a třídního učitele ve vzdělávacím procesu. Empirická část obsahuje výsledky výzkumného šetření zaměřeného na aktuální stav komunikace mezi školou a rodiči. V závěru práce jsou prezentovány výsledky realizovaného výzkumného šetření. Celkově má práce přispět k porozumění a zlepšení komunikace mezi školou a rodiči na 1. stupni základní školy, což může pozitivně ovlivnit výchovně-vzdělávací proces a well-being žáků.The thesis focuses on the issue of communication between the school and parents of students at the primary level of elementary school. It examines communication possibilities, analyzes various types of communication, deals with preferences of communication methods for individual purposes from the parents' perspective, and also touches upon the possibility of influencing classroom well-being through appropriately structured communication between the school and parents of students at the primary level of elementary school. Furthermore, the thesis addresses the role of family and parenting styles in students' lives at elementary school, as well as the role of teachers and class teachers in the educational process. The empirical part contains the results of a research survey focused on the current state of communication between the school and parents. In conclusion, the thesis presents the results of the conducted research survey. Overall, the thesis aims to contribute to understanding and improving communication between the school and parents at the primary level of elementary school, which can positively influence the educational process and the well-being of students.