Number of the records: 1
Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ
Title statement Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Veronika Macháčková Additional Variant Titles Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ Personal name Macháčková, Veronika (dissertant) Translated title Development of digital literacy at the primary mathematics teaching Issue data 2024 Phys.des. 63 s. (110 000 znaků) : grafy + žádné Note Ved. práce Radka Dofková Oponent Květoslav Bártek Another responsib. Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Bártek, Květoslav 1978- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Bloomova taxonomie vzdělávacích cílů * digitální gramotnost * digitální kompetence * digitální technologie * informatika * iPadagogika * matematická gramotnost * vzdělávací oblast Matematika a její aplikace na 1. stupni ZŠ * webové aplikace * Bloom's taxonomy of educational objectives * digital literacy * digital competence * digital technologies * computer science * iPadagogy * mathematical literacy * educational field of Mathematics and its application at the primary level of elementary school * web applications Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00281174-239633802.pdf 0 3.5 MB 10.04.2024 Posudek Typ posudku 00281174-ved-110743994.docx Posudek vedoucího 00281174-opon-188696846.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281174-prubeh-556880142.jpg 31.01.2022 10.04.2024 13.05.2024 F Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá získáváním digitálních kompetencí ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace na 1. stupni ZŠ. V teoretické části jsou vyvozeny pojmy a oddělen pojem digitální gramotnost od informatiky. Dále se věnuje smysluplnému využití digitálních technologií v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ pomocí nástroje zvaného iPadagogika, která využívá Bloomovu taxonomii vzdělávacích cílů. V praktické části jsou porovnány odpovědi dotázaných učitelů k digitálním technologiím a jejich způsobu využití ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ. Poslední část tvoří metodické listy s náměty činností do matematiky, které by měly žákům usnadňovat nebo pomáhat v pochopení učiva.The master's thesis deals with acquiring digital competencies in the educational field of Mathematics and its application at the primary level of elementary school. The theoretical part establishes concepts and distinguishes the concept of digital literacy from computer science. Furthermore, it focuses on the meaningful use of digital technologies in mathematics classes at the primary level of elementary school using a tool called iPadagogy, which utilizes Bloom's taxonomy of educational objectives. In the practical part, the responses of surveyed teachers to digital technologies and their utilization in teaching mathematics at the primary level of elementary school are compared. The final section consists of methodical sheets with activity ideas for mathematics, which should facilitate or aid students in understanding the curriculum.
Number of the records: 1