Bakalářská práce se zabývá vzájemnou spoluprací učitele a asistenta pedagoga v rámci společného vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením se žáky intaktními. V teoretické části charakterizuje žáka s lehkým mentálním postižením, jeho vzdělávání a pedagogické pracovníky, zainteresované v dané problematice. Praktická část, zabývající se provedením výzkumu konkrétní spolupráce učitele a asistenta pedagoga na dvou základních školách, analyzuje, interpretuje a porovnává získaná data.The bachelor thesis deals with the mutual cooperation of a teacher and a teaching assistant in the context of joint education of pupils with mild mental disabilities with intact pupils. In the theoretical part it characterizes the pupil with mild mental disability, his education and pedagogical staff involved in the issue. The practical part, which deals with conducting research on the specific cooperation between a teacher and a teaching assistant in two primary schools, analyses, interprets and compares the data obtained.