Tato diplomová práce se zabývá využitím alternativního hodnocení na 1. stupni ZŠ. Cílem bylo zjistit, do jaké míry je alternativní hodnocení na 1. stupni využíváno a jaké jsou nejvíce využívané alternativní formy. Teoretická část nás seznámení s různými pojmy z oblasti hodnocení. V empirické časti jsou shrnuty výsledky výzkumu, který probíhal pomocí sběru dotazníků pro učitele a rodiče. Výzkum se týkal využití alternativního hodnocení na 1. stupni ZŠ.This diploma thesis deals with the use of alternative assessment at the 1st stage of primary school. The aim was to find out what extent the alternative evaluation is used at the 1st stage of primary school and what are the most used alternative forms. The theoretical part introduces us to various concepts in the field of evaluation. In the empirical part summarizes the results of research, which took place through the collection of questionnaires for teachers and parents. The research focused on the use of alternative assessment at the first stage of primary school.