Number of the records: 1
Vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v běžných třídách po zrušení třídy speciální ve škole hlavního vzdělávacího proudu, z pohledu pedagogů
Title statement Vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v běžných třídách po zrušení třídy speciální ve škole hlavního vzdělávacího proudu, z pohledu pedagogů [rukopis] / Kamila Nováková Additional Variant Titles Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve třídách pro ně zřízených a ve třídách běžného typu Personal name Nováková, Kamila, (dissertant) Translated title Education of Pupils with Special Educational Needs in the Classes Established for them and in the Classes of Common Type Issue data 2022 Phys.des. 72 s. + - Note Oponent Veronika Kavková Ved. práce Kristýna Balátová Another responsib. Kavková, Veronika (opponent) Balátová, Kristýna, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords Speciální vzdělávací potřeby * lehké mentální postižení * běžná třída * speciální třída * společné vzdělávání * inkluze * pedagogové * Special educational needs * mild mental disability * regular class * special class * joint education * inclusion * teachers Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika - poradenství Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00273643-732332042.pdf 10 1.2 MB 05.12.2022 Posudek Typ posudku 00273643-ved-335886178.docx Posudek vedoucího 00273643-opon-242693971.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273643-prubeh-720511836.pdf 31.01.2021 05.12.2022 23.01.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, konkrétně žáků s lehkým mentálním postižením, kteří byli ze speciální třídy přeřazeni do třídy běžné, ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Celý motiv byl zkoumán z pohledu pedagogů, kteří jsou s žáky v každodenním kontaktu. Teoretický rámec přináší proniknutí do aktuálního trendu společného vzdělávání, dále se věnuje tématu žák se speciálními vzdělávacími potřebami a teoreticky vymezuje pojem mentální postižení. Na teoretický rámec navazuje část empirická, ve které byly prostřednictvím kvalitativního výzkumu probádány dopady, jež přineslo zrušení třídy speciální a následné zařazení žáků s lehkým mentálním postižením do běžných tříd.This diplome thesis deals with education of pupils with special educational needs, specifically pupils with mild mental disabilities, who were from a special class reassigned to a regular class, in a mainstream school. Whole motive was examined from the perspective of educators, who are in daily contact with the pupils. The theoretical framework brings an insight to the current trend of joint education, next it is dedicating to the topic a pupil with special educational needs and theoretically defines a concept of mental disability. Theoretical framework is followed by the empirical part, in which they were through by the qualitative research explored the impacts, which brought a cancellation of special class and subsequent inclusion pupils with mild mental disabilities to the regular classes.
Number of the records: 1