Diplomová práce se zaměřuje na vybranou Sociálně aktivizační službu, její formy práce a podíl během distanční výuky. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části se věnujeme tématům jako sociální služby, Sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi, rodina a distančnímu vzdělávání. Praktická část obsahuje výzkum kvalitativního šetření metodou zakotvené teorie a metodou kontrastů a srovnávání. Cílem práce zjistit a popsat průběh a přizpůsobování Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi po obsahové a formální stránce při podpoře vzdělávání během pandemie Covid - 19.This thesis focused on the chosen Social Activation Service, its forms of work, and shared during distance learning. The work is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical section, we focus on topics such as social services, social astivation services for families with children, family, and distance education. The partical section includes research on the qualitative investigation by grounded theory and contrast and comparison methods. The aim of the work is to identify and describe the progress and adaptation of the Social Activation Service for families with children on a substantive and formal basis in supporting education during the Covid pandemic - 19.