V České republice byla dosud školská sociální práce spíše na okraji pozornosti odborníků v oboru sociální práce. Zkušenosti ze zemí, kde je školská sociální práce již etablovanou disciplínou však ukazují, že školská sociální práce může být přínosem při úsilí o vyrovnávání šance na úspěch při vzdělávání bez ohledu na sociální původ nebo podmínky žáků. Tato bakalářská práce se zaměřuje na sociální práci v inkluzivní základní škole. Cílem je zjistit představy pedagogických pracovníků o spolupráci se sociálním pracovníkem. Konceptuální část práce se zabývá pojmy, které souvisí s problematikou školské sociální práce a inkluzivní školy. Empirická část se zaměřuje na kvalitativní výzkum a analýzu jeho výsledků. Součástí práce je doporučení pro praxi.In the Czech Republic, school social work has been rather on the edge of the attention of experts in the field of social work. However, experience from countries where school social work is already an established discipline shows that school social work can be beneficial in efforts to equalize the chances of success in education, regardless of pupils' social background or conditions. This bachelor thesis focuses on social work in an inclusive primary school. The aim is to find out the ideas of pedagogical staff about cooperation with a social worker. The conceptual part of the work deals with concepts related to the issue of school social work and inclusive school. The empirical part focuses on qualitative research and analysis of its results. Part of the work is a recommendation for practice.