Number of the records: 1  

Translation of a Business Article into English Performed by Czech Student Translators: Issues and Challenges

  1. Title statementTranslation of a Business Article into English Performed by Czech Student Translators: Issues and Challenges [rukopis] / Kateřina Pecinová
    Additional Variant TitlesCharakteristika studentských překladů do nemateřského jazyka
    Personal name Pecinová, Kateřina (dissertant)
    Translated titleFeatures of Student Translations into a Non-Native Language
    Issue data2020
    Phys.des.137 s. (157 722 znaků) : tab.
    NoteOponent Josefína Zubáková
    Ved. práce Michal Kubánek
    Another responsib. Zubáková, Josefína (opponent)
    Kubánek, Michal, 1982- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor)
    Keywords překlad * překládání * směr překladu * direkcionalita * překlad do mateřského jazyka * mateřský jazyk * překlad do druhého jazyka * druhý jazyk * překladatelská kompetence * nemateřský jazyk * překladatelský trh * překladatelský výzkum * překlad z češtiny do angličtiny * srovnání jazykových systémů češtiny a angličtiny * hodnocení překladů do nemateřského jazyka * translation * translating * translation direction * directionality * L1 translation * first language * L2 translation * second language * inverse translation * translation competence * non-native language * translation market * translation research * Czech-English translation
    Czech-English translation * Czech and English language system comparison * L2 translation evaluation
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programFilologie
    Degreee disciplineAngličtina se zaměřením na tlumočení a překlad
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00265220-534889588.pdf431.4 MB17.08.2020
    PosudekTyp posudku
    00265220-ved-298178346.pdfPosudek vedoucího
    00265220-opon-727548930.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00265220-prubeh-234004845.pdf10.12.201917.08.202002.09.20202Hodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zabývá překlady do angličtiny vyhotovenými českými studenty překladatelství, nástrahami a výzvami spojenými s tímto překladatelským směrem. Teoretická část práce představuje translatology a jejich vyvíjejícími se názory na direkcionalitu překladu. Dále představuje nedávné výzkumy týkající se překladu do druhého jazyka, momentální situaci na překladatelském trhu, úlohu rodilého mluvčího, nástrahy překladatelské práce a zásady překladu žurnalistického stylu. Praktická část práce se zaměřuje na vyhodnocení dotazníkového šetření, kde účastníci uvádí své zkušenosti a názory týkající se překladu do druhého jazyka. Dále v této části práce dochází k analýze a vyhodnocení překladů do druhého jazyka, které pomohl vyhodnotit rodilý mluvčí angličtiny. Na základě této analýzy jsou pojmenovány a seskupeny nejčastější chyby, které se v překladech objevily.This thesis deals with translation into English performed by Czech student translators and the issues and challenges which are connected with this translation direction. The theoretical part of the thesis introduces translation theorists and their developing opinions on directionality; recent research into L2 translation; today's situation of the translation market; role of the native speaker; traps of the translation practice and translation practice of the newspaper style. The practical part of this thesis reports on the experience and opinions of the research participants regarding L2 translation that were obtained through a questionnaire survey. Secondly, the aim is to analyze and report on L2 translations completed by these participants with the help of a native speaker. Based on the analysis, the most frequent errors that appeared in the translations are grouped and named.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.