Bakalářská práce je zaměřena na metodu video modelingu a její využití k rozvoji sociálních dovedností u dětí s poruchou autistického spektra v předškolním věku. Cílem práce je analyzovat, zda je metoda vhodná pro děti s poruchou autistického spektra a jaké jsou její možnosti a limity. Práce je koncipována do dvou částí - teoretické a praktické. V teoretické části vymezujeme terminologii poruch autistického spektra, popisujeme vývoj intaktních dětí a dětí s poruchou autistického spektra, zaměřujeme se na sociální dovednosti a na přístupy využívající se k jejich rozvoji, zejména pak na metodu video modelingu. V praktické části uvádíme dvě případové studie popisující průběh a výsledky realizovaného výzkumu zaměřeného na praktické využití video modelingu.The bachelor thesis is focused on the method of video modeling and its use for the development of social skills of children with autism spectrum disorder in preschool age. The aim of this work is to analyze whether the method is suitable for children with autism spectrum disorder and what are its possibilities and limits. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part defines the terminology of autism spectrum disorder, describes the development of intact children and children with autism spectrum disorder, focuses on social skills and approaches used for their development, especially the method of video modeling. In the practical part we present two case studies describing the process and results of realized research focused on practical use of video modeling.