Předložená bakalářská práce se zabývá Son-Rise Programem, metodou domácího vzdělávání určenou pro děti s PAS. Práce se sestává ze tří kapitol. Dvě kapitoly jsou teoretické a byly vypracované zejména na základě odborné literatury. První kapitola stručně popisuje poruchy autistického spektra - jejich historii, etiologii, klasifikaci, charakteristiku a využívané terapeutické přístupy u osob s PAS. Druhá kapitola se zaměřuje na historii, filozofii, využívané principy a techniky v Son-Rise Programu. Třetí kapitola práce je empirická a byla zpracována za pomocí dat získaných z dotazníkového šetření určeného pro rodiče, kteří se svým dítětem s PAS praktikují Son-Rise Program. Dotazníkového šetření se zabývá zejména tím, proč si rodiče vybírají Son-Rise Program jako výchovně-vzdělávací přístup pro své děti a jeho negativy.This bachelor´s thesis deals with the Son-Rise Program, intensive home-based intervention for children with autism spectrum disorder. The thesis consists of three chapters. Two chapters are theoretical and have been composed particularly by analyzing scientific literature. The first chapter of the thesis briefly describes autism spectrum disorder - history, etiology, classification, characteristics, therapies, and interventions of ASD. The second chapter focuses on history, philosophy, principles, and techniques in the Son-Rise Program therapy. The third chapter is empirical and has been implemented by using a questionnaire with families practicing the Son-Rise Program where I mainly focused on reasons for choosing the Son-Rise Program and its negative aspects.