Diplomová práce se zabývá tématem kognitivních schopností u dětí předškolního věku. Teoretická část je zaměřena na klíčové teoretické oblasti související s tématem. Jedná se o charakteristiku dítěte předškolního věku se zaměřením na kognitivní vývoj, kognitivní vzdělávání v mateřských školách, následuje kapitola věnovaná inteligenci a způsobům jejího měření u dětí a poslední kapitola je věnována dětské kresbě a způsobům jejího využití v psychodiagnostice. Výzkumná část vychází z výzkumného šetření s cílem analyzovat rozumové schopnosti dětí předškolního věku prostřednictvím Ravenova testu Barevné progresivní matice a vyhodnocením kresby lidské postavy dle Goodenoughové.This diploma thesis deals with cognitive abilities of preschool-age children. The theoretical part focuses on the most important theoretical areas connected to the topic. First it characterises a preschool-age child with respect to its cognitive development, then it deals with cognitive education in kindergartens. This is followed by a chapter devoted to children's intelligence and ways it can be measured. In the last chapter children's drawing and ways it can be used in psychodiagnostics are described. The research part is based on a research investigation aimed to analyse preschool-age children's intellectual abilities using Raven's Coloured Progressive Matrices and Goodenough's Draw-a-Person test.