Práce se zabývá komparací pohybové gramotnosti u dívek staršího školního věku v České republice a v Indii. Výzkum je rozdělen do dvou částí. První výzkum je čistě praktický, kdy jsem pomocí čtyř testů zkoumala motorickou výkonnost dětí. V druhé části jsem se za pomoci dotazníků PLAYself a MPAM-R zaměřila na motivaci k pohybové aktivitě a sebehodnocení pohybové gramotnosti mládeže. Cílem práce bylo porovnat získaná data těchto dvou odlišných zemí. Výsledky motorické výkonnosti obou skupin byly velice podobné, ale flexibilita pro skupinu Dívky - Česká republika dopadla velice negativně i za předpokladu, že na rozdíl od českého školství hodiny tělesné výchovy i jiný druh sportovního vyžití v Indii chybí.The thesis deals with comparison of physical literacy among girls of older school age in the Czech Republic and India. The research is divided into two parts. The first research is purely practical, using four tests I examined there the motor performance of children. In the second part, using MPAM-R I focused on motivation for movement activity and self-assessment of youth movement. The aim of the thesis was to compare the acquired data of these two different countries. The results of the two groups´ motor performance were very similar. Although flexibility for the Girls - Czech Republic group was quite negative, even though classes of physical education are completely left out of education in India as well as any other sports activities.