Number of the records: 1
Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na základních školách
Údaje o názvu Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na základních školách [rukopis] / Michaela Stroblová Další variantní názvy Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na základních školách Osobní jméno Stroblová, Michaela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Education of socially disadvantages pupils in elementary schools Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 47 stran (87 607 znaků) + CD Poznámka Ved. práce Martina Cichá Oponent Andrea Preissová Dal.odpovědnost Cichá, Martina, 1972- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Preissová, Andrea, 1977- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova sociální znevýhodnění * sociálně znevýhodněný žák * vzdělávání * základní škola * Romové * stravování * inkluze * asistent pedagoga * rizikové chování * social disadvantage * socially disadvantaged pupil * education * primary school * Gypsies * catering * inclusion * teaching assistant * risky behaviour Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221915-296443764.pdf 31 458.9 KB 21.06.2018 Posudek Typ posudku 00221915-ved-564966252.pdf Posudek vedoucího 00221915-opon-467013084.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221915-prubeh-438286317.jpg 31.01.2017 21.06.2018 28.08.2018 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá sociálně znevýhodněnými žáky a je rozdělená na dvě části teoretickou a praktickou. Cílem bylo zjistit, jak jejich vzdělávání probíhá. Jsou uvedeny typy sociálního znevýhodnění, a jak se jednotlivě projevují ve školství. Dále se v práci nachází informace o inkluzi a asistentech pedagoga. V neposlední řadě je práce zaměřena i na stravování a rizikové chování. Praktická část byla zpracována formou polostrukturovaného rozhovoru s učiteli ze základní školy. Zjišťovali jsme jejich zkušenosti se sociálně znevýhodněnými dětmi. Cílem bylo převést teoretické poznatky do praxe, jak reálně vypadá vzdělávání těchto dětí.The bachelor thesis deals with socially disadvantaged pupils and is divided into two parts - theoretical and practical. The aim was to find out how their education is taking place. There are types of social disadvantage and how they manifest themselves in education. In addition, information about inclusion and teacher assistants is also available. Last but not least, the work is also focused on eating and risky behavior. The practical part was elaborated in the form of a semi-structured interview with primary school teachers. We have identified their experience with socially disadvantaged children. The aim was to translate the theoretical knowledge into practice, as the education of these children really looks like.
Number of the records: 1